1、时代老师的上课原则

(1) 情感互通。每次上课时提前几分钟到课堂，与学生聊聊天，加强交流，是严师，也是知心朋友。
(2) 热忱相助。例：当学生在学习中遇到困难时，积极鼓励学生克服困难。读错音、做错题的时候，要帮助他们，同时还要说一些鼓励的话，如“It's OK, no problem. That's OK. Don't worry!”等。
(3) 师生交融。在各种学习、活动的间隙中走到学生中，回答学生提出的各种各样的问题。

2、时代老师确保每节课都非常有意思
使学生感到学习英语是一件非常有意思的事情。比如上课时教师用英语授课，开始时，学生听不懂，教师就用手势辅助教学，学生还听不懂，教师就用图片或实物来讲，如再不明白，教师就放慢速度，用简单的词汇重新说一遍，这使英语课如同猜谜语课，最后当学生明白了，就会有一种成就感。但如果用中文来教英语，课堂本身对学生没有什么压力，学生的依赖性也特别强，总希望通过翻译的方式来学习英语，这样一来，当教师说英语的时候，学生反而不会认真听，等着把它翻译成汉语。
除了用英语授课能吸引学生以外，教师还要经常带一些比较有意思的玩具、学习用具、图片及实物等，使学生感到教师像个魔术师，每天可以变各种东西。所带的东西可以用做教具，也可用来猜谜语。教师可以对学生说：“Look here. Guess what's in my bag. What's in my bag？”边说边把Is it ...?这个句型写在黑板上，让学生来猜。这样一来，学生在玩中完成了学习任务。教师还应经常带着同学们做游戏等。总之，教师上每一节课时，都应该让学生感到没有任何的压力。

3、时代老师上好每一节课的开头
一堂课的开头是非常重要的。很多教师在上课的时候，对如何开头似乎考虑得很少，其
实一堂课的开头关系到整堂课的效果。要让每个学生都感到精神饱满，把学生们的积极
性调动起来，使他们积极整堂课。怎样才能让学生感到精神饱满呢？通常的做法有：
（1）、让学生们一起唱一两首平时容易上口、大家都喜欢唱的歌，然后再宣布上课。
（2）、让学习较好的学生带领全班同学朗读几篇好的文章，读完后，适当表扬鼓励。
（3）、 教师拿出一组图片，让学生们迅速地朗读、辨认，紧接着学习生词，然后问学生，
“What is this? How will you say this in English? Does anybody know it? ”
等等。 开头的内容一般来说是3～5分钟，然后进入本节课的重点部分。

4、时代老师如何组织课堂朗读
每次上课的时候都让学生朗读前5课的短文和句子，学生们就会感到他们在一个一个地征服敌人，而每一篇会读的短文又是他们成功的硕果。在朗读时，教师有意识地进行指导，特别是对学生念的每一个音是否准确要有正确的判断，然后纠正错误的发音。
另外，发觉大家朗读的声音突然变小了，就应该知道学生对此句不熟悉，则应反复带读几遍。同时在学生朗读时，教师要注意每个学生是否发音。总之，朗读多了对学生有利，也便于家长的检查。许多学生都把朗读作为一种骄傲的资本，如果家长或教师让孩子念英语，他会很乐意地找出他最熟悉的段落朗读。　　

5、时代老师如何组织课堂活动
少儿学英语是坐不住的，他们能保持纪律的时间很短，通常只有3～5 分钟，这就需要教师通过组织活动来协调。上课的时间是很宝贵的，应尽量让学生进行听、说训练，许多复习、拼写的内容都可以通过听、说来完成。
在组织活动时，要事前进行设计，不打无准备之仗。每做一次活动，就让它成功一次，
这样，久而久之，学生们天天期盼着来上学，进行活动。活动的时间长，通常以5～10分钟为宜。游戏活动应该围绕着教学的内容来设计，这样才能达到教与学的统一。

6、时代老师如何布置作业
布置作业历来是一件很矛盾的事。家长希望教师适当留些作业，以便检查学生学习的情况。而教师则认为学生已经在课堂中有了很多作业，如果再留更多的作业对学生来讲是一个负担，因此只留一些听力和口头作业。对于学生来讲，他们也希望没有太多的家庭作业。留作业不是为了惩罚学生，而是让学生能有机会温习自己所学过的内容。为了满足三方的要求，教师要适当留一些作业。那么布置什么样的作业合适呢？
（1） 布置一些写写画画的作业。比如让学生画一个动物，或者画水果、文具用品、各种球类等，在图的下面注上英语单词。
（2） 布置一些搞竞赛用的作业。比如让学生抄一段课文，看谁抄得最好。或者让学生自己设计一个动物园，并将一些动物图片剪贴在一张A4纸上，在最上面写上“Our Zoo”，在每个动物的下 面写上动物的英语名称。
（3） 布置一些听录音、朗读课文的作业。并让家长配合检查一下。
（4） 鼓励学生预习下一课的新内容，学习新单词。并在下次课上给他们朗读课文，念单词的机会。

7、时代老师坚持“从做中学”、“玩与学结合”
怎样做到玩与学结合呢？有许多教师认为，玩和学是一对矛盾，要玩就会影响学习，要学习就玩不成。其实这种观点是片面的，尽管有时玩与学会出现对立的情况，但只要认
真地处理好玩与学的关系，那么玩与学就不再是矛盾了，使学生在玩中完成学习任务。
比如picking apples, music box, run and catch, Simon says等就是玩中学、学中玩的游戏。并且时代的老师把这种思想全面贯彻到平时的每一次布置作业中。

8、时代老师努力营造英语学习的语言氛围
创造良好的英语课堂语言氛围，是调动孩子积极性，进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使孩子能耳濡目染，渐渐地跟随教师自然地讲英语。在课后也积极有效地利用所学的单词、句型与学员沟通。